產(chǎn)教融合是指職業(yè)學(xué)校根據(jù)所設(shè)專業(yè)積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持，相互促進(jìn)，把學(xué)校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營(yíng)實(shí)體，形成學(xué)校與企業(yè)渾然一體的辦學(xué)模式。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的重要支撐。它不僅是產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作，更是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。目前，為了企業(yè)更好的參與高校人才培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，主要有七種發(fā)展模式：校企聯(lián)盟模式、人才培養(yǎng)模式、共建實(shí)體模式、成果轉(zhuǎn)化模式、技術(shù)開發(fā)模式、科技資源共享模式、戰(zhàn)略聯(lián)盟模式。
近年來，隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)具備跨領(lǐng)域知識(shí)與技能的復(fù)合型人才需求日益旺盛。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已難以滿足市場(chǎng)需求，產(chǎn)教融合成為解決這一問題的有效途徑。同時(shí)，越來越多的企業(yè)和職業(yè)院校通過共建研發(fā)中心、實(shí)踐基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等方式，深化合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、就業(yè)指導(dǎo)等，確保人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。在此背景下，產(chǎn)教融合行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，2023年中國(guó)產(chǎn)教融合市場(chǎng)規(guī)模約3576.2億元，同比上升18.10%。
從行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈來看，產(chǎn)教融合上游主要指產(chǎn)業(yè)界，包括企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等。上游通過與高效合作，提供產(chǎn)業(yè)需求和發(fā)展方向的指導(dǎo)，為產(chǎn)教融合提供資源和支持。中游主要指高校和教育機(jī)構(gòu)，包括大學(xué)、職業(yè)院校等。中游通過與產(chǎn)業(yè)界的合作，調(diào)整教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，提供適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。下游主要是指學(xué)生和就業(yè)市場(chǎng)。下游通過參與產(chǎn)教融合的活動(dòng)，接受與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相關(guān)的教育和培訓(xùn)，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
目前，我國(guó)的產(chǎn)教融合行業(yè)相關(guān)企業(yè)主要包括上海復(fù)旦微電子股份公司、科大訊飛股份有限公司、浙江英特集團(tuán)股份有限公司、浙江華海藥業(yè)股份有限公司、新大陸數(shù)字技術(shù)股份有限公司、廣州白云電器設(shè)備股份有限公司等，主要分布在上海、安徽、浙江、福建、廣東等地。